OK Partager la parole dans un groupe ou au sein d'une équipe
Nom du "formateur"
Frédéric Renier
Votre structure
IEAE Florac - Montpellier Supagro
Votre fonction
Documentaliste
Compétences à acquérir
Animer le partage de la parole dans un groupe : intervenir dans un échange de paroles en groupe pour faire respecter les objectifs et conditions de partage de la parole définis par le groupe. (compétence globale)
Sous compétences identifiées :
a - Gérer le temps global de l'échange
b - Distribuer la parole
c - Encourager l'expression de tous les participants
d - Interrompre la parole de façon bienveillante
e - Synthétiser une intervention ou la faire synthétiser
Sous compétences identifiées :
a - Gérer le temps global de l'échange
b - Distribuer la parole
c - Encourager l'expression de tous les participants
d - Interrompre la parole de façon bienveillante
e - Synthétiser une intervention ou la faire synthétiser
Activités réalisées
a - Surveiller le temps dévolu à la discussion, prévenir le groupe quand les 2/3 du temps sont passés, prévenir le groupe que le temps est écoulé.
b - Distribuer la parole aux participants qui la demande, être garant de la méthode de distribution de paroles choisie
c - Identifier les phénomènes de domination dans la prise de parole et les retranscrire au groupe lors du temps réflexif, rappeler si besoin au groupe que l'expression de tous les participants est encouragée, proposer des modes d'expression variés et créatifs lors du debriefing.
d - Interrompre la parole de manière bienveillante lorsqu'une intervention contrevient au cadre d'échange que s'est donné le groupe, rappeler le cas échéant le cadre et sa justification.
e - Faire synthétiser l'intervention interrompue d'un participant par lui même ou une autre personne, synthétiser pour le groupe une intervention.
b - Distribuer la parole aux participants qui la demande, être garant de la méthode de distribution de paroles choisie
c - Identifier les phénomènes de domination dans la prise de parole et les retranscrire au groupe lors du temps réflexif, rappeler si besoin au groupe que l'expression de tous les participants est encouragée, proposer des modes d'expression variés et créatifs lors du debriefing.
d - Interrompre la parole de manière bienveillante lorsqu'une intervention contrevient au cadre d'échange que s'est donné le groupe, rappeler le cas échéant le cadre et sa justification.
e - Faire synthétiser l'intervention interrompue d'un participant par lui même ou une autre personne, synthétiser pour le groupe une intervention.
Procédures d'évaluation
La compétence globale de gestion de la parole dans un groupe sera validée par l'animateur de l'atelier si toutes les sous-compétences sont mises en œuvre et débriefées par les candidats à l'openbadge.